Ander

Tweede lessenreeks voor Dylan : 5de jaar TSO - WISKUNDE ::::: Wij zoeken iemand die gans het jaar door, bijvoorbeeld om de 2 weken enkele uren de wiskunde van de voorbije lesuren uit de klas kan uitleggen en voorbereiden op de examens met kerst, pasen en eindejaar. Meer op permanente basis dan volgens een pakket. Daar we nu nog niet weten hoe het zal verlopen in komende schooljaar kunnen we nu moeilijk een pakket starten. Onze zoon Dylan wil het 5de jaar Informatica beheer doen, maar met wiskunde vlot het niet zo goed, dus beter voorzien dan genezen. Graag iemand die bij ons thuis kan komen (zandstraat,8200Brugge) De onderwerpen: Half september is OK om te starten Leerwerkboeken van wiskunde TSO – informaticabeheer 5de jaar = alle boeken van PIENTER 5/6 TSO 1. Reële functies 2. Rijen en iteratieprocessen 3. Exponentiële en logaritmische functies 4. Statistiek 5. Telproblemen en kansen

Stef zit in het 6de middelbaar Industriële wetenschappen in Lier. Hij wilt graag bijles chemie. De voorkeur gaat uit naar blokken van 1u30 à 2u. De dagen die het best passen zijn in volgorde van voorkeur: - vrijdag van 17u15 tot 18u45 (19u15) - zondag van 10u tot 11u30 (12u) - zaterdag van 8u30 tot 10u (10u30) - woensdag van 15u tot 16u30 (17u) Aantal uren: 10 om te beginnen. Liefst bij hem thuis in Sint-Kathelijne-Waver of bij de leerkracht indien die in de buurt woont (bereikbaar met fiets).

Matyas en Kobe zitten in het 3e middelbaar (wetenschappen, Sint-Jozef Instituut Betekom). Ze willen graag zowel bijles wiskunde als huiswerkbegeleiding volgen. Voor wiskunde maken ze gebruik van volgend leerboek: “WiskundeProject + 3.1 “ , uitgegeven door Wolters Kluwer, opgesteld door Arts M. et al. Vorige week zijn ze gestart met het oplossen van ongelijkheden met 1 onbekende. Volgens de ouders zijn dit de problemen: Te weinig gestudeerd tot hiertoe, met als gevolg het ontbreken van basiskennis; Niet echt in staat zijn om de leerstof op de juiste manier te verwerken; Niet echt overtuigd zijn van het nut van het maken van voldoende oefeningen; Huiswerkbegeleiding: Werken rond "leren leren": schema's leren opstellen van de leerstof, leren plannen, met de leerkracht overlopen welke vakken er gestudeerd moeten worden in welke week en dit achteraf ook evalueren. Hierbij vooral focussen op de wetenschappelijke vakken (wiskunde, fysica, scheikunde en biologie). Aantal uren: 10. Wanneer: Liefst op vrijdag na school. Waar: Bij de leerlingen thuis of bij de lesgever indien woonachtig in de omgeving van Baal.

Clemence zit in het vierde middelbaar Wetenschappen en wenst bijles fysica. Aantal uren: om te beginnen 6. De bedoeling is dat Clemence slaagt in fysica dit jaar en dat ze een betere leermethode aanleert, ze staat zelf achter deze bijlessen. Waar: Bij haar thuis in Humbeek of bij de leerkracht thuis. Huidige leerstof gaat over U-vormige buizen, gaswetten, hydrostatische druk, archimedeswet, zinken/zweven/stijgen/drijven... Wanneer: Indien mogelijk op woensdagavond, zaterdag of zondag.

Tweede lessenreeks van Michiel de Clerck

Assebroek: Arthur is ingeschreven in de middenjury en moet op 13/05 het examen wiskunde afleggen van de richting Humane Wetenschappen. Hij liep de reguliere school in SASK tem de 2e graad. We zijn op zoek naar een begeleiding om dit examen voor te bereiden. Hij heeft nooit gestudeerd om tot in de vierdes te slagen. Bij wiskunde lukt het verder niet meer. Hij heeft geen studiemethode. De bedoeling is om hem in 6 weken (examen middenjury op 13/03 voor Wiskunde 3de graad niveau ASO Humane Wetenschappen = 3 uur) op regelmatige basis te coachen/op te volgen zodat hij de materie heeft geassimileerd en slaagt in het examen. Nog even meegeven dat Arthur momenteel thuis is en dus een grote flexibiliteit heeft wat betreft plaats en uur van de lessen. Het leerplan van de te kennen leerstof vind je hier http://ond.vvkso-ict.com/leerplannen/doc/Wiskunde-2004-021.pdf

[2e ASO]Latijn 10u (Brussel)|Lucas heeft moeite met Latijn. Hij gaat naar een Europese secundaire school en zit daar in zijn 2e jaar. Hij doet dit jaar voor het eerst Latijn. Het probleem bestaat erin dat hij de verschillende concepten (woordenschat, grammatica en vervoegingen) apart wel min of meer begrijpt maar ze niet samen kan brengen. Vertalingen naar het Nederlands zijn moeilijk op die manier.

Richting: secundair: 6de jaar economische richting ASO. Probleem: Emma heeft problemen met economie en wiskunde. Vraagt momenteel enkel begeleiding voor economie gezien ze een economische richting volgt. Ze heeft het moeilijk met abstract denken en verbanden leggen en heeft een algemeen tekort aan inzicht in de leerstof. Zelf zegt ze dat ze de leerstof begrijpt in de klas en dat ze de oefeningen kan maken en juist oplossen. Maar op de toetsen en de examens begrijpt ze de vraagstelling niet. Bij het examen zei de leerkracht dat ze haar formules niet kende. Zelf zegt ze dit zeer goed geleerd te hebben. Waarschijnlijk begrijpt ze de formules niet grondig genoeg. Wanneer ? Zo snel mogelijk ! En na een reeks lessen (10u) bekijken of we nog verder doen. Waar: vlakbij Station Gent St Pieters. Liefst bij ouders thuis

Richting: Moderne Talen- Wetenschappen Vak: Toelatingsproef wiskunde en fysica Opmerking: 5 uur wiskunde en wetenschappen (2 uur fysica, 2 uur chemie en 2 uur biologie). Aantal uren: 10 Waar: Lovendegem of Gent Wanneer: na 20 december

[Secundair]Wiskunde & Latijn 10u (Roosdaal)|Marijke zoekt bijles voor Wiskunde en Latijn. Het is vooral een probleem om wat structuur in het leren te krijgen. Er is een jo-jo effect wat de punten op de toetsen doorheen het jaar betreft. Ouders hebben de indruk dat ze niet altijd de oefeningen begrijpt. Graag hadden ze een leraar die Latijn eerder als 'kapstok' aan wiskunde kan koppelen met het oog op leermethode.