Ander

Vak: wiskunde voor een leerling van het 5de leerjaar Probleem: ter voorbereiding op herhalingstoetsen, de ouders zijn ongerust. Aantal uren: 10 (blokken van 2 uren) Wanneer: zo snel mogelijk Waar: Gent (De Katrol)

WISKUNDE EN CHEMIE. Isha zit in 4HW te Sint-Niklaas college. Aantal uren: 10. Waar: Liefst bij haar thuis te Beveren of bij de leerkracht in de buurt. Wiskunde: Handboek Delta Nova. Momenteel bezig met tweedegraadsfuncties. Ze heeft moeilijkheden met het opstellen van functies. Chemie: Probleem is dat de basis niet goed is aangeleerd en de leerstof bouwt hierop verder. Polaire en apolaire stoffen. Covalanete bindingen, ionbindingen. Anorganische en organische stoffen. Het voorgaande dient herhaald te worden.

EXTRA LESSEN Leerkracht = Lisa Colpaert Wat: Frans, waar: Kortrijk en omgeving (bij de leerkracht), lessenpakket van 10 uur. "Ine zit in 6 ASO-humane. Ze wil volgend jaar naar de normaalschool, maar wij vrezen dat haar kennis Frans onvoldoende zal zijn. Ze had immers een onvoldoende op de examens (zowel in december als in juni). Haar dagelijks werk was wel voldoende, door beide samen te tellen was ze geslaagd. willen het algemeen basisniveau Frans van onze dochter opkrikken. We denken dan vooral aan : - grammatica - vlot correcte zinnen kunnen maken in het Frans (ipv woorden aan elkaar plakken) - vertaaloefeningen" Wat: Frans, waar: Kortrijk en omgeving (bij de leerkracht), lessenpakket van 10 uur. "Ine zit in 6 ASO-humane. Ze wil volgend jaar naar de normaalschool, maar wij vrezen dat haar kennis Frans onvoldoende zal zijn. Ze had immers een onvoldoende op de examens (zowel in december als in juni). Haar dagelijks werk was wel voldoende, door beide samen te tellen was ze geslaagd. willen het algemeen basisniveau Frans van onze dochter opkrikken. We denken dan vooral aan : - grammatica - vlot correcte zinnen kunnen maken in het Frans (ipv woorden aan elkaar plakken) - vertaaloefeningen" Maarten

St-Pieters: Wiskunde EN fysica : 5e middelbaar wiskunde wetenschappen ST-LEO: Voorziene leerstof voor zover we uit de cursussen kunnen opmaken: - Wiskunde : - Goniometrisch functies : goniometrische getallen van een hoek, goniometrische functies, goniometrisch rekenen, goniometrische vergelijkingen en ongelijkheden - Ruimtemeetkunde : begrippen en eigenschappen van de ruimte, projecties, lichamen, vectoren (de coördinatenruimte), reeële getallen/euclidische ruimte - Fysica : - Elektrische stroom - Elektrische schakelingen - Magnetische kracht - Magnetisch veld, veldvector en veldlijnen - Kracht op een elektrische stroom in een magnetisch veld - Elektromagnetische inductie

Shaon Momtaz in het 6de middelbaar in de richting Economie en Talen aan het Parideans Instituut, Leuven. Aantal uren: Minstens 10. Starten half februari. Waar: Leuven. De problemen liggen Frans algemeen: lees- en schrijfvaardigheid, woordenschat moeilijk kunnen toepassen, bij mondeling bijkomende informatie niet goed kunnen uitleggen en de structuur in zinnen kunnen opbouwen Welke onderwerpen worden er momenteel behandeld in de klas? Woordenschat in verband met het verkeer, opwarming van de aarde en migranten, grammatica cod-coi, les pronoms rélatifs, brief schrijven...

Sijsele: (CHEMIE) Sander gaat momenteel naar SASK St Kruis Brugge en volgt de richting wiskunde (6h) wetenschappen . Hij is tot nu toe een matige student maar met nog veel potentieel … De leerkrachten bevestigen dit en zijn ervan overtuigd dat hij dit moet aankunnen . Hij had zeer goede punten met kerst voor zijn examen bio en fysica ( boven de 80 %) , resultaat van eindelijk eens gemotiveerd te studeren ! Scheikunde was echter maar 55 % en onder het klasgemiddelde. Bij inkijken van het examen waren er zeer veel domme fouten … Ik denk dat er geen belangrijk structureel probleem is maar aangezien scheikunde toch veel theorie is en het hem ook minder ligt om zelf te studeren zoek ik naar wat begeleiding. Ik heb hem het boek elementaire begrippen van Karel Bruggeman gekocht en hij is zich hier aan het doorworstelen. Om hem maximale kansen te geven zouden we hem toch wat ondersteuning willen bieden zodat hij de komende maanden zijn tijd nuttig kan besteden … vreemde ogen dwingen immers… Kan dit thuis of in de regio Brugge ? Misschien best op woe NM of Za ? Ik denk dat het niet slecht zou zijn om in de nabije toekomst reeds enkele uren te starten , en zo nodig nog wat opvolging naar juni toe. Misschien dus beter de cursus van 10 u bijles , en eventueel 2de pakket later in het jaar?

Fysica en chemie. Evelyn zit in het 4de middelbaar wetenschappen aan het Heilig-Drievuldigheidscollege. Aantal uren: om te beginnen 10, 1u les per week tot het einde van het schooljaar. De lessen mogen in Leuven plaatsvinden, maar dan woensdag na school om 12u10 of vrijdag na school om 16u10. Indien dit niet past mogen de lessen ook haar thuis (Nederokkerzeel) gegeven worden en kunnen de lessen op woe, vrij, zat en zondag gegeven worden, maar dan steeds na 17u. Hulp nodig bij het verwerken van de leerstof. Evelyn heeft ADD en dyslexie.

Kobe zit in het derde middelbaar economie in het Sint Jozefscollege Sint-Pieters-Woluwe. Hij wenst bijles voor Frans. Aantal uren: 10. Liefst bij hem thuis te Everberg. Eventueel bij de leerkracht in de buurt: Kortenberg, Sterrebeek, Bertem,.... Wanneer: 's avonds op dinsdag of vrijdag of tijdens weekend. Leerstof: liefst herhaling van l'adjectif, de werkwoorden, en nieuwe thema's mee bekijken. Kobe heeft moeilijkheden bij de meeste vakken wegens meerdere factoren : aandacht verlaagd (ADD), non-verbale leerstoornis, onvoldoende begrip van de materie, vele uren studeren maar met laag rendement.. Hij heeft dus ook hulp nog om een goede studiemethode aan te leren.

Kobe zit in het derde middelbaar economie in het Sint Jozefscollege Sint-Pieters-Woluwe. Hij wenst bijles voor wiskunde. Aantal uren: 10. Liefst bij hem thuis te Everberg. 's avonds op dinsdag of vrijdag of tijdens weekend. Leerstof: bij wiskunde getallenleer (ontbinden van veeltermen), maar hij moet nog meetkunde inhalen van 1e trimester mbt stelling van Pythagoras. Kobe heeft moeilijkheden bij de meeste vakken wegens meerdere factoren : aandacht verlaagd (ADD), non-verbale leerstoornis, onvoldoende begrip van de materie, vele uren studeren maar met laag rendement.. Hij heeft dus ook hulp nog om een goede studiemethode aan te leren.