Ander

Gilles zit in het vijfde jaar wiskunde-wetenschappen. Hij wenst om te beginnen 6 uur bijles voor wiskunde. Waar: Liefst bij hem thuis in Sint-Niklaas, eventueel op verplaatsing. Het grootste probleem is onzekerheid. Onderwerp: afgeleiden. Wanneer: elke dag na school en alle andere momenten. Examen op 10/06. Het zou fijn zijn als de leerkracht extra oefeningen voorziet die dan tijdens de lessen verbeterd kunnen worden.

Tess zit in het vijfde jaar economie wiskunde in SUI, O.L.V.-Waver. Ze heeft 1 uur fysica per week. Aantal uren: 3. Waar: Liefst bij haar thuis in Mechelen. Het leerboek fysica van Tess heeft als naam: 'Inter Actie' , auteurs: Leo Van Echelpoel e.a. Het gaat meer bepaald over kernfysica en elektromagnetisme.

Michaël zit in het 5de jaar Humane Wetenschappen aan het Koninklijk Atheneum te Aarschot en heeft vooral problemen met grammatica ; gebruik van de tijden. Behandelde leerstof : le subjonctif, adjectif et adverbe, le pronom personnel, l'expression de l'hypothèse, ... Aantal uren: 6. Michaël kan de les bij de leerkracht volgen, hij woont zelf in Aarschot. De lessen kunnen plaatsvinden na de schooluren (vanaf 16u30) en tijdens het weekend. De examens starten op 6 juni. Het examen Frans is gepland als 2de examen op dinsdag 10 juni.

FYSICA(3u). Elisabeth zit in het 4e jaar ASO, richting Wetenschappen. Zo snel mogelijk starten. Waar: Liefst bij haar thuis in Berchem, indien niet mogelijk, dan kan ze gebracht worden tot bij de leerkracht in de buurt. Fysica: druk bij vloeistoffen, de gaswetten, warmtecapaciteit. Elisabeth is in de week thuis vanaf 17 uur, op woensdag vanaf 14 uur. Ze zou liefst zo snel mogelijk na thuiskomst van school de bijles laten starten, om geen tijd te verliezen, indien mogelijk. Indien de lessen in het weekend zouden doorgaan: liefst aan het begin of het eind van het weekend (dus bijvoorbeeld zaterdag zo vroeg mogelijk, om een uur of negen), om geen studieonderbreking overdag te moeten doen. Uiteraard zal ze zich aanpassen indien dit onmogelijk blijkt. Fysica examen: donderdag 12/6.

Deze leerlinge zoekt bijles voor Duits. Ze heeft nog nooit een vak Duits gevolgd. Ze zoekt voornamelijk hulp voor de grammatica. De leerlinge heeft het liefst dat de bijlessen doorgaan op verplaatsing, en niet bij haar thuis. Dus als is mogelijk is, kunnen de bijlessen bij de leerkracht doorgaan.

Thomas zit in het vijfde middelbaar hout en bouwkunde. Hij wenst bijles voor wiskunde: Afgeleiden van veeltermfuncties en goniometrie. Zo snel mogelijk starten. Aantal uur: om te beginnen 4, eventueel meer indien nodig. Waar: Bij hem thuis in Kapellen of bij de leerkracht in de buurt. Wanneer: beschikbaar buiten de schooluren, behalve op maandag en woensdagavond. Ook bijles mogelijk in het weekend.

Dries zit in het 3de middelbaar economie- wiskunde en wenst bijles wiskunde. Aantal uren: 10 om te beginnen. De problemen liggen bij de rekenregels (o.a. machten en vierkantswortels), het opbouwen van grote berekeningen, het oplossen van vraagstukken. Ook het hoofdstuk functies is een probleem. Hij had een zware onvoldoende met de kerstexamens. Zijn leerkracht geeft aan dat het geen verstandelijk probleem is maar een probleem van onvoldoende oefening. Nu loopt hij achter de feiten aan en kan hij dit niet meer op eigen houtje bijbenen. Hij wenst zo snel mogelijk starten met de bijlessen en zo lang als nodig is. Waar: Bij Dries thuis of bij de leerkracht in Mechelen of de randgemeenten van Mechelen.

Opvolgend pakket van 185734 met Jolien se munck

2e pakket bij 186133

Maxim zit in het vijfde jaar economie moderne talen en hij wenst bijles voor economie. Aantal uren: ongeveer 4. Starten zo snel mogelijk, na de lesuren of in het weekend (verlengd weekend van 29 mei) – af te spreken. Waar: bij hem thuis in Grez-Doiceau of bij de leerkracht. Leerstof: - publieke goederen - niet-competitieve en onvolkomen competitieve markten o monopolies, monopolistische concurrentie, oligopolie, welvaartsverlies, antitrustbeleid - inkomensvorming, inkomensongelijkheid, armoede & herverdeling o meting ongelijkheid inkomensverdeling, oorzaken inkomensongelijkheid - bedrijfswetenschappen: toegevoegde waarde creëren o toegevoegde waarde, prijsbepaling Hij heeft vooral last met oefeningen en kan daar zeker nog begeleiding gebruiken.