Ander

Vincent studeert 1e Bach communicatiewetenschappen aan de UA. Hij wenst bijles voor Statistiek. Hij woont in Kontich maar is bereid zich te verplaatsen. Hij wilt zo snel mogelijk starten met de bijlessen en wilt starten met 6u. Op 1 juni heeft hij examen Statistiek. Inhoudsopgave boek cursus: introductie in de statistische taal, Deel 2 van lot naar kans. van P. Thijssen, 2015 Hfst1: Maybe Yes, maybe no (inleiding) Hfst2: Valt te bezien of wordt verwacht (frequentie- versus kansverdeling) Hfst3: Welke discrete kansmoddelen passen? Hfst4: De normale kansdichtheidsfunctie Hfst5: Waar discrete en continue moddelen overlappen? Hfst6: Schatten: De steekproefverdeling als cruciale go-between Hfst7: Van schatten naar toetsen (7.2: significantietoets voor een rekenkundig gemiddelde) Hfst8: Appendix: Tabellen

Vincent studeert 1e Bach communicatiewetenschappen aan de UA. Hij wenst bijles voor Economie. Hij woont in Kontich maar is bereid zich te verplaatsen. Hij wilt zo snel mogelijk starten met de bijlessen en wilt starten met 6u. Op 26 mei heeft hij examen Economie. Inhoudsopgave: Hfst7: Productie, inkomens en bestedeingen - de macro-economische benadering Hfst8: Economische groei en ontwikkelingen Hfst9: Macro-economisch evenwicht op korte en lange termijn Hfst10: Consumptie, investeringen en de aggregatieve vraag Hfst​11: Beïnvloeding van de aggregatieve vraag: Budgettaire politiek Hfst12: Beïnvloeding van de aggregatieve vraag: Monetaire politiek Hfst13: Werkloosheid, inflatie en de Philips-curve Hfst14: De internationale economie, vrijhandel en protectie Hfst15: Het internationaal monetaire stelsel

Anwar en Nouri studeren Industriële wetenschappen: Bouwkunde en zitten in 1ste bach. Zij hebben hulp nodig bij Elektromechanica (het deel mechanica: Kinetische energie, potentiële energie, wrijving, rol-energie, etc.). Ze hebben een eindopdracht waarbij ze een schans bouwen waarop ze een kogel moeten oprollen en dat moet zo hoog mogelijk gaan. En die hoogte moeten ze berekenen. Ze wonen in Antwerpen en zijn bereid zich te verplaatsen. Ze wensen zo snel mogelijk te starten en hopen te eindigen tijdens de paasvakantie. Ze willen starten met 6u bijles.

Ellen en Anne-Lyn hebben hulp nodig bij het verwerken van hun data in spss voor hun masterproef. Zij volgen de tweede master kinesitherapie in Antwerpen. Het onderwerp: prevalentie en preventie van bekkenbodemspierdysfuncties bij adolescente vrouwen. Ze hebben enkel begeleiding nodig voor de verwerking van de data van vragenlijsten met SPSS. De moeilijkheid ligt vooral in het kiezen van de juiste test en de interpretatie ervan. Ze willen 6u bijles nemen en als het mogelijk is volgende week dinsdag ( 31 maart) of eventueel woensdag ( 1 april) te starten. De masterproef moet eind mei ingeleverd worden dus binnen deze periode zou de begeleiding nodig zijn. Het is mogelijk om tot bij de leerkracht te geraken.

Wessel heeft hulp nodig bij Wiskunde. Hij heeft problemen met differentiaal vergelijkingen. Op school behandelen ze de differentiaalvergelijkingen van de 1e orde, onvolledige 2e orde en lineaire dv van de orde n. De moeilijkheden liggen bij hem bij het herkennen van het type differentiaal vergelijking en het uitwerken hiervan. Door een roosterconflict kan hij, op school, geen theorielessen volgen van dit vak, dus hoopt hij dat een bijles docent hem dit kan bij brengen. Cursusinformatie van het vak op te vragen bij de regioverantwoordelijke. Hij wilt starten met 10 lesuren en is woonachtig te 2000 Antwerpen.

Lander zit nu in zijn 2de bachelor industrieel ingenieur, heeft voornamelijk moeilijkheden met de wiskunde vakken. Op dit moment volgt hij wiskunde-2 en wiskunde-4 (vanuit de trajectbegeleiding aanbevolen). Hij wenst hiervoor bijles. Hij heeft moeilijkheden met de oefeningen te begrijpen en juist op te lossen. Hij verwacht van de bijlessen dat hij leert om zelfstandig de oefeningen te begrijpen en juist te maken, dat hij de methodes goed begrijpt, want hier wordt in de les soms zeer snel overgegaan of niet goed genoeg uitgelegd. Liefst zo snel mogelijk bijlessen starten, en eindigen vanaf het moment dat hij alles goed begrepen heeft. Zodat hij kan slagen voor zijn examen in juni. Dus individuele begeleiding van 10 uur. Het is mogelijk om tot bij de leerkracht te geraken. Zelf woonachtig te Schoten. Inhoud wiskunde-2: - Gewone differentiaalvergelijkingen: definities. - Oplossingsmethoden voor het oplossen van bepaalde types eerste orde differentiaalvergelijkingen. - Lineaire differentiaalvergelijkingen: definitie, eigenschappen i.v.m. de oplossingsruimte. - Lineaire differentiaalvergelijkingen met constante coëfficiënten: algemene oplossing van de homogene vergelijking/particuliere oplossing/algemene oplossing. - Toepassingen van differentiaalvergelijkingen. - Studie van oneigenlijke integralen, met convergentiecriteria. - Studie van rijen en reeksen getallen, met convergentiecriteria. - Studie van rijen en reeksen van functies, met speciale aandacht voor Taylor- en Maclaurinreeksen. Met toepassingen. Studiefiche: https://www.uantwerpen.be/popup/opleidingsonderdeel.aspx?catalognr=1002FTIWIS&taal=nl&aj=2014 Inhoud wiskunde-4: - De functie van Heaviside en de Dirac deltafunctie, met toepassingen. - De Laplacetransformatie en haar eigenschappen. - Toepassingen van de Laplacetransformatie, o.a. voor het oplossen van differentiaalvergelijkingen (ook stelsels). - De definitie en de betekenis van het convolutieproduct, met inbegrip van de convolutiestelling. - Het begrip orthogonaliteit voor functies in een interval. De ontbinding van een gegeven functie t.o.v. een orthogonale familie van functies in een interval. - Fourierreeksen: definitie en berekeningsmethodes, voor periodieke en niet-periodieke functies. Studiefiche: https://www.uantwerpen.be/popup/opleidingsonderdeel.aspx?catalognr=1014FTIWIS&taal=nl&aj=2014

Laura, woonachtig te Hove, zit in haar 2e bachelor sociologie op de ua. Ze wilt bijlessen voor statistiek van het eerste jaar. Heeft in het verleden reeds bijlessen gevolgd bij medaxis, tevergeefs. Wenst individuele begeleiding, 10 uur. Heeft een auto ter beschikking, dus kan zich verplaatsen indien nodig. De inhoudstafel ziet eruit als volgt: - Basisbegrippen van de kansrekening - axiomatische kansrekening - stochasten en kansverdelingen - discrete verdelingen: de binomiaal verdeling - discrete verdelingen: de binomiaal ( vervolg ) en hypergeometrische verdelingen - continue verdeling: de normale verdeling - aanpassing aan de normale verdeling - steekproefverdeling en schattingstheorie - schatten van proporties - schatten van gemiddelden - toetsen van hypotheses

Veerle wenst individuele begeleiding Frans, dit ter voorbereiding op de arbeidsmarkt. Starten met het herhalen van de tijden, want deze worden door elkaar gehaald. Het doel van de lessen is een vloeiende (zakelijke) conversatie kunnen voeren. Het aanleren, veelvuldig inoefenen en herhalen van de tijden is hiertoe een must! De leerkracht dient initiatief te nemen om op een uitdagende en vernieuwende (bv tips geven ivm franse boeken, series, ...) manier de kennis van het Frans te versterken. Er is een zekere basis aanwezig. Onzekerheid speelt een rol in het vastlopen tijdens een gesprek. Woonachtig te Beveren. Starten met 10 lesuren. Skype lessen zijn mogelijk.

Arnaud, student 2e bachelor fysica, woonachtig te Zemst, wenst bijles fysica. Hij heeft reeds 2 jaar fysica gehad, maar heeft de leerstof nooit deftig onder de knie gekregen en daar wil hij nu verandering in brengen. Hij wenst met de bijlessen voldoende voorbereid te zijn om het herexamen fysica in augustus vlot te kunnen afleggen. De cursus die hij dit jaar volgt is "Natuurkunde, deel 1 mechanica en thermodynamica van DC Giancoli". Hij kan al vanaf volgende week met de bijlessen starten. Deze liefst te Antwerpen. Hij kan zich enkel met het openbaar vervoer verplaatsen. Wenst 10 uur individuele begeleiding. De dagen die hem best schikken: woensdag, donderdag en vrijdagnamiddag. Ongeveer 2 a 3 uren bijles per week.

Levi zit in het 1ste/2de jaar Industriële wetenschappen electronica-ict. Hij wenst bijles voor wiskunde. Aantal uren: om te beginnen 10, maar dit kunnen meer uren worden. Beschikbaarheden: dinsdag ochtend, woensdag ochtend, donderdag ochtend (heeft hier telkens pas om 2u in de namiddag les), donderdag in de namiddag (vanaf 15:45u), vrijdag in de voor/namiddag (heeft les van 8.30 tot 10.30u) en eens om de 2 weken heeft hij vrijdags geen les. Waar: Bij de leerkracht in Antwerpen als dit bereikbaar is met het OV of bij hem thuis in Zoersel of bij de leerkracht in de buurt. De problemen bevinden zich voornamelijk bij integratie (onbepaald, bepaald en oneigenlijk), functies van meer veranderlijke, rijen, reeksen, differentiaalvergelijkingen (1ste order, 2e order, lineaire) en numeriek oplossen ervan. Lesmateriaal te verkrijgen bij Diandra.